УНЬ № 10
Багт суурилсан сургалт
Team-based learning
40 МИНУТЫН ХУВИЛБАР
Нэг хичээлд: 5 асуултын хувийн тест 7 мин, ижил тест багаар 8 мин, багш зөвхөн буруу хариулсныг 10 мин, нэг сонголттой хэрэглээний асуулт, зэрэг ил болголт, маргаан 15 мин.
Гол санаа – зорилго
Хамтын суралцахуйн нягт бүтэцтэй хэлбэр: байнгын баг, хувийн дараа багийн бэлэн байдлын тест, шууд feedback, баг бүр ижил асуудал дээр шийдвэр гаргаж хариултаа нийтэд хамгаалдаг хэрэглээний даалгавар. 'Бүлгийн ажил' биш — протокол.
Гарал үүсэл
Larry Michaelsen, Оклахомагийн их сургууль, 1970-аад оны сүүл, том бизнесийн ангид зориулж; анагаах, дараа нь сургуулийн боловсролд тархсан.
Философи ба онолын үндэслэл
Нийгмийн харилцан хамаарлын онол (Johnson & Johnson); testing effect (сэргээн санах нь ой санамжийг бэхжүүлдэг); хамтын суралцахуйн судалгааны хариуцлагын бүтэц (Slavin).
Нотолгоо юу хэлдэг вэ
Хамтын суралцахуй нийтдээ хамгийн сайн нотолгоотой аргуудын нэг (Hattie 2009: нийт d≈0.41, ганцаарчилсан ажилтай харьцуулбал 0.59; одоогийн MetaX санд 0.56). TBL тусгайлан оролцоонд ахиц, лекцтэй тэнцэх буюу илүү амжилт үзүүлдэг (Swanson et al. 2019 мета-анализ, d≈0.55).
Зайлшгүй хэрэгцээ
Багшийн бүрдүүлсэн 5–7 хүний байнгын баг; суралцагчид үнэхээр уншдаг урьдчилсан унших материал; шууд feedback өгөх арга (scratch card эсвэл хурдан ил болголт); нэг, хамгаалж болох сонголттой даалгавар.
Үр дүн – үнэлгээ
Хувийн тестийн оноо, багийн тестийн оноо, улирлын төгсгөлд peer үнэлгээ.
Хэрхэн хэрэгжүүлэх
1. Урьдчилан унших. 2. Хувийн бэлэн байдлын тест (10 асуулт). 3. Ижил тестийг багаар, шууд feedback-тэй. 4. Багш зөвхөн багуудын буруу хариулсныг тодруулна. 5. Хэрэглээний даалгавар: ижил асуудал, тодорхой сонголт, зэрэг ил болгох, хамгаалах. Нэгж бүрд давт.
Жишээ: газарзүй — багууд Улаанбаатарын өвлийн агаарын бохирдлын шалтгааны тухай уншиж, тест өгч, дараа нь дөрвөн хувилбараас 'аль ганц арга хэмжээ хамгийн их бууруулах вэ' гэж сонгож, зэрэг ил болгож, маргана.
Алдаа гарах цэгүүд
Багууд өөрсдөө сонгохыг зөвшөөрөх. Хувийн тестийг алгасах — free-riding буцаж ирнэ. Сонголтын оронд танилцуулга шаарддаг хэрэглээний даалгавар.
Монгол ангид
41 сурагчийг 5–6 хүний 7 баг болгож, улирлын турш тогтвортой байлгах нь том ангид хамгийн тохиромжтой хамтын аргын нэг.
Хүн бүрт
Тогтвортой баг түгшүүр, аутизмтай суралцагчдад аюулгүй орчин. Багийн үүргийг тодорхой бич.
Эцэг эхэд
Хүүхэд байнгын багт, өөрийн болон багийн хариуцлагатай суралцана. Том ангид хамгийн сайн ажилладаг аргуудын нэг.
Эх сурвалж
Michaelsen, Knight & Fink (2004) Team-Based Learning. Swanson et al. (2019) Educational Research Review 28. Johnson & Johnson (2009) Educational Researcher 38(5).