УНЬ № 15
Холимог сургалт (blended learning)
Blended learning
40 МИНУТЫН ХУВИЛБАР
Нэг хичээлд (station rotation): ангийг 3 хуваа, 3 станц (багштай жижиг бүлэг / онлайн дасгал / хамтын даалгавар), 12 минут тутам ээлж.
Гол санаа – зорилго
Суралцагч цаг, газар, зам эсвэл хурдаа тодорхой хэмжээгээр хянадаг, хоёр хэсэг нь хамт зохиогдсон, нүүр тулсан ба онлайн суралцахуйн зориудын хослол. Тонгоруу бол нэг холимог загвар; гэр бүлд station rotation, lab rotation, flex, enriched-virtual загварууд орно.
Гарал үүсэл
1990-ээд оны сүүлийн корпорацийн сургалт; сургуулиудад Clayton Christensen Institute (Horn & Staker, 2011–2014) загваруудын ангиллаар албан ёсны болгосон. 2020 оноос хойш дэлхий даяар хурдассан.
Философи ба онолын үндэслэл
Community of Inquiry (Garrison, Anderson & Archer 2000) — заах, нийгмийн, танин мэдэхүйн presence онлайнд ч байх ёстой. Disruptive innovation онол (Christensen) тархалтыг тайлбарлана. Self-regulated learning судалгаа хэн ашиг хүртэхийг тайлбарлана.
Нотолгоо юу хэлдэг вэ
АНУ-ын Боловсролын яамны мета-анализ (Means et al. 2010): холимог сургалт нүүр тулсан сургалтаас илүү үр дүнтэй байсан (d≈0.35), гол төлөв холимог дизайн илүү суралцах цаг, идэвхтэй элемент агуулдаг учраас. Анхаар: судалгааны ихэнх нь их сургуулийн оюутан, насанд хүрэгчдийнх, сургуулийнх цөөхөн. 'Холимог' гэдэг нь утсан дээрх сурах бичгийн PDF болсон үед нөлөө алга болно.
Зайлшгүй хэрэгцээ
Тодорхой суралцагчдын төхөөрөмж, холболтын бодит байдлыг шударгаар зурагласан; сонгосон загвар (rotation хамгийн аюулгүй эхлэл); онлайн дизайны багшийн ур чадвар; багш шаардахгүй оффлайн хэсгийн дэг.
Үр дүн – үнэлгээ
Бүрэн биечилсэн хичээлтэй ижил стандарт; онлайн оролцоо, өөрийгөө зохицуулах нотолгоо (лог, эргэцүүлэл) нэм.
Хэрхэн хэрэгжүүлэх
Station rotation: 1. Ангийг гурав хуваа. 2. Станцууд: багш хөтөлсөн жижиг бүлэг, онлайн дасгал, хамтын даалгавар. 3. 15–20 минут тутам ээлжил. 4. Ижил стандарт, гурван горим.
Enriched-virtual: ихэнх ажил онлайн, лаборатори, мэтгэлцээн, feedback-д товлосон биечилсэн өдрүүд.
Жишээ: хөдөөгийн сумын сургууль — сурагчид долоо хоногт хоёр өдөр практик, хэлэлцүүлгийн ажилд ирж, бусад өдөр чиглүүлсэн онлайн модулиар суралцана.
Алдаа гарах цэгүүд
Эхлээд технологи, дараа нь дизайн. Идэвхгүй онлайн хэсэг. Төхөөрөмжгүй суралцагчдыг үл тоох. Онлайн нийгмийн presence-гүй болохоор суралцагчид холдох.
Монгол ангид
Хөдөө орон нутагт холболт сул. Офлайн ажилладаг материал, утсанд тохирсон хувилбар төлөвлө.
Хүн бүрт
Дасан зохицох программ бүх түвшинд тохирсон дасгал өгч чадна. Дэлгэцийн цагийг хяна — ADHD-тэй суралцагчдад анхаарал сарниулж болно.
Мөн мэдэж байх
Хиймэл оюун (AI) хамгаалалттай: АНУ-ын ахлах ангийн туршилтад GPT-4-ийг хязгааргүй ашигласан сурагчид дасгалд сайн, харин шалгалтад 17%-иар муу байв; багшийн заавартай, хариу хэлэхгүй «туслах» хувилбарт сөрөг нөлөө алга. Нигерид багшийн хяналттай AI-н 6 долоо хоногийн хөтөлбөр англи хэлэнд +0.3 SD. Дүрэм: хариу биш, чиглүүлэх асуулт өгдөг AI, багш хяналт тавина.
Эцэг эхэд
Хүүхэд нүүр тулсан ба онлайн суралцахуйг хослуулна. Онлайн хэсэг идэвхтэй, багштай холбоотой байх ёстой — PDF унших биш.
Эх сурвалж
Horn, M. & Staker, H. (2014) Blended. Means et al. (2010) US Dept of Education. Garrison, Anderson & Archer (2000) The Internet and Higher Education 2.